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推薦序推薦序【作品賞析】充滿孩子與老師間回憶的「箱子」　　　　　　／黃愛真（教育部閱讀推手、臺南市智慧森林兒童閱讀文化學會籌備處召集人）　　這是一本讓人又哭又笑的少年小說。 　故事由四年級學生的老師克拉拉即將死亡為軸線，拉出三條敘事︰孩子第一次面臨親近成人的瀕死想像與哀悼歷程；第二，以身邊的親人或寵物死亡為例，給予孩子學習與模仿「哀悼」的示範；第三部分指出小說的深沉內涵，也就是生與死的一體兩面與相依相存。孩子對成人的哀悼歷程 那個可憐的女老師就快死了，孩子們需要做點什麼來幫他們自己面對這個事實。這是朱利第一次這麼近的面對死亡……（《克拉拉的箱子》〈禁足令〉）　　克拉拉老師生病，即將死亡，班上學生無法接受這個事實。於是克拉拉老師開始一連串陪伴孩子正視「死亡」的生命教育，毫不避諱的讓孩子看見「死亡」的具象呈現︰消瘦、光頭、肌肉無力、插管等生命力逐漸消失的徵兆。孩子們也從老師的身體變化，展開一連串對死亡的經歷與探索︰恐懼、逃避，到情緒的宣洩如哭泣，退行到尋找不可能執行的方法（仍是一種拒絕接受死亡的心態），如奇蹟、希望發明能治好一切疾病的藥物幻想。最後找到哀悼的方法，開始接受老師即將死亡的事實，並且準備一個充滿孩子與老師間回憶的「箱子」送給老師，表達了孩子仍有能力給予瀕死的成人愛與安慰的能力。　　然而孩子們的「哀悼」與「給予」的能力，無法僅從克拉拉老師生病這一個環節，就能輕易理解。小說依據中高年級孩子對於「哀悼」的心理機轉，安排了多重事件，讓孩子學習與看見死亡，並且學習「哀悼」。哀悼的學習與模仿　　然而，兒童哀悼的心理機轉為何？兒童是否有哀悼的能力？英國精神科醫師約翰?鮑比﹙John Bowlby﹚認為六個月大的兒童已足夠發展出特定依附，他們對分離的反應和哀悼過程相關連。而《悲傷輔導與悲傷治療：心理衛生實務工作者手冊》一書作者威廉?沃登﹙J. William Worden）認為，兒童需要到二到五歲才會哀悼死亡，等他們發展出固定、內化的客體關係，才能對死亡有些許了解。隨著年齡的成長，不同認知發展階段的孩子對死亡觀念不同，七歲到九歲以後的死亡觀念逐漸與成人相同。孩子會哀悼，只是他們需要找到適合的哀悼模式。　　書中主角朱利與同學們遲遲無法理解克拉拉老師即將死亡而無法哀悼，主要在於克拉拉老師之外的親密成人，對於死亡抱持著逃避的心態，無法給予朱利與其他孩子們模仿的經驗。於是朱利藉由同學艾蓮娜寵物天竺鼠的死亡、埋葬、忌日等哀悼與儀式、陌生人在公園的死亡葬禮，以及相對於這些擁有死亡儀式的哀悼，朱利未出世的姊姊茱莉亞、寵物兔子等的死亡，因為母親的逃避心態而沒有妥善的哀悼模式，讓生者產生遺憾。透過外在事物的觀察與參照對象，朱利逐漸認知死亡是怎麼一回事，與死亡的無所不在，如天災、人禍、流行病等，讓朱利開始接受死亡是生命與生活的一部分。小說進一步安排孩子製作克拉拉老師的「箱子」，代表哀悼儀式的完成。「箱子」成為瀕死者的慰藉，同時也為活著的人提供安頓身心的方法。克拉拉的「箱子」　 你覺得很可怕的這個東西，早就已經不是棺材了。它是一個箱子，裝著這些孩子覺得最重要的東西。（《克拉拉的箱子》〈滿滿的愛〉）　　小說裡克拉拉的「箱子」等同於克拉拉的「棺材」。然而，和一般棺材不一樣的是，它是孩子們親手畫上和老師之間的回憶，充滿愛與希望的「箱子」。如果老師奇蹟式的活下來了，「箱子」就不再是「棺材」，可以種花、養寵物或成為書櫃。「箱子」同時承載著孩子們未來的夢想，在運送到老師家的過程中，孩子們輪流乘坐在裡面，想像它是太空梭、純白的長型豪華轎車、熱氣球的籐籃和賽車。「箱子」象徵著孩子的「生」與「未來」、老師的「死」與「結束」兩種複雜的意象。「箱子」的多義性，來自克拉拉老師在最後一學期的課堂，為孩子安排二十年後同學會的體現，讓孩子們知道，老師的死亡並非絕望與末日，他們仍擁有無限可能與未來。　　此書深入生命肌理的探討與辯證，用對話呈現故事而讓小說更為好讀，是一本孩子能自行閱讀，也適合討論的小說。內容簡介內容簡介★奧地利維也納青少年圖書獎★德國亞馬遜網路書店讀者五顆星推薦我想再好好的活一段日子，和你們一起度過。如果你們願意的話。和一個人好好說再見，應該是什麼樣子？一間布置成海灘的教室、一場提前二十年的同學會、一個送出去的奇蹟，最後一起動手做一口獨一無二、充滿愛的箱子，當成說再見的禮物……這是一本具有療癒色彩的成長小說，也是一堂最不一樣的生命教育課。新學期開始，就傳來了壞消息——這班四年級學生心愛的克拉拉老師即將因病離世，從抗拒、無法接受、祈求奇蹟……大家一起學會勇敢面對生命的離去。一間布置成海灘的教室、一場提前二十年的同學會、一個送出去的奇蹟，最後全班決定一起動手做一口充滿愛的箱子獻給老師！這個箱子是獨一無二、說再見的禮物，裝著最重要的東西……本書特色：★讀來雖讓人不捨，又覺得好溫暖，是部讓孩子率直、溫柔面對死亡和分離的真摯作品。★八位教師試讀好評，為一本與孩子談生命教育的推薦好書★內文配有插畫家王家麒的黑白插圖，真切傳達書中情感★奧地利維也納青少年圖書獎★德國亞馬遜網路書店讀者五顆星推薦【好評推薦】 此書深入生命肌理的探討與辯證，用對話呈現故事而讓小說更為好讀，是一本孩子能自行閱讀，也適合討論的小說。――教育部閱讀推手　黃愛真　這是一本很特別的書，書中雖然談論疾病與死亡，讀起來卻如此健康而溫馨，讓人笑中帶淚。――新北市三重區修德國小教師　陳麗雲　本書納入很多生命教育議題，題材範圍雖廣，仍彼此接合得當且符合孩子經驗，克拉拉的箱子是口特殊箱子，而其中的愛與祝福更能引發生命教育共鳴。――高雄市四維國小高年級導師　郭威麟　誠摯推薦此書給每一位熱愛生命的大小朋友，期待我們的孩子都能保有故事裡的那份勇氣與真誠。──臺南市龍潭國小教師　李佳茵　要如何好好的說再見是一項艱難的課題，故事中的小主角們將他們與老師曾有的美好時光與記憶共同裝點在克拉拉的箱子裡。──臺中市大鵬國小教師　符玉梅　這是一部非常難得與孩子討論臨終關懷與死亡議題的成長小說。――新北市板橋區板橋國小圖書館閱讀推動教師　江福祐　和心愛的人在面對死亡時應該怎麼道別，推薦這本與孩子談生命教育的好書。──臺北市河堤國小教務處閱讀專案教師　陳依新　色彩繽紛的箱子讓朱利和同學們接受了老師即將離去的事實，也讓克拉拉老師帶著微笑啟程。──臺南市中山國中教師　何憶婷【得獎紀錄】★奧地利維也納青少年圖書獎★德國亞馬遜網路書店讀者五顆星推薦【延伸閱讀】BKL144《第十四條金魚》★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書★青春可以重來，生命重新啟動，從此告別長大、變老的人生？相信一切不可能 可能！BKL056A《貓咪木乃伊》（新版）★英國國寶作家賈桂琳．威爾森★每當我想念媽咪，就只能找我的貓咪……以溫柔的手法，描述孩子在失去心愛的人之後的心情。BKL145《第59街的畫家》★荷蘭銀石筆獎、美國巴切爾德翻譯童書獎★跟著紅色、黃色、藍色，一起隨音樂起舞，世界真的變不一樣了……相信藝術的力量！BKL137《圍牆上的夏天》★比利時年度最佳青少年圖書獎★一堵空盪盪的圍牆，是三個孩子夏日時光的全世界，他們各懷心事，迎接生命成長的洗禮……BKI061《親愛的》★知名童書作家幸佳慧X繪者楊宛靜★小女孩豌豆失去了媽媽，她獨自一人，照顧家中的大大小小，幫助父親走出陰霾。BKI071《熊與山貓》★日本講談社出版文化獎繪本獎、日本全國學校圖書館協議會選定圖書★有一天，森林裡的熊失去了最好的朋友小鳥，身邊的朋友都勸他要遺忘……一本關於離別的繪本。BKI068《世界上最棒的葬禮》★入選德國兒童青少年文學獎★一本讀來會讓人發笑，又深深感動的繪本。道出了孩子對死亡的疑惑、生命的無常和對生命的領悟。目錄目錄1肚子裡的怪獸2教室裡的特別座3海灘上的假期4蘋果樹5承諾6朱利和茱莉亞7奇蹟8最後一章9同學會 10把奇蹟送出去11道別12費多林13茱莉亞14每個人都要有自己的墳墓15墓園16松鼠的葬禮17茱莉亞之墓18蘋果賊19白雪公主和七個小矮人20外公21最後一份禮物22施工計畫23雲、馬和海洋24動工嘍25吸血鬼的床26滿滿的愛27禁足令28緊急狀況29健忘30外公的計謀31兜風32賽車33窗外作者簡介作者簡介瑞秋．凡．庫依Rachel van Kooij／著 1968年生於荷蘭，十歲時隨家人移居奧地利。於維也納大學就讀時主修教育學和特殊教育。現定居於奧地利東北的克洛斯特新堡，從事寫作，以及照顧身心障礙者的工作。王家麒／繪 繪本插畫家，自幼失聰，至今無論畫圖或筆談，紙與筆都已是人生中無可或缺的一部分。https://www.facebook.com/chiac6iwan9譯者簡介譯者簡介李紫蓉／譯 臺北人，輔仁大學英文系畢業，美國印第安納大學英文系碩士。曾任兒童文學讀物編輯和實踐大學兒童文學講師，現為自由作家及譯者，作品包括圖畫書和兒歌集。作品《小鞭炮劈啪劈》和《嗚哇嗚哇變》獲《中國時報》「開卷好書獎」最佳童書。
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